Institución Educativa Escuela Normal Superior De la Apartada.

 ESTUDIANTE EN FORMACION: Ángel David Pacheco 

MAESTRO ACOMPAÑANTE: Nelly María Julio Zabaleta.

GRADO: Segundo.

 AREA: Dimensión Cognitiva.

TEMA: Las abecedario y valores.

LOGRO: Identifica y diferencia oportunamente cada una del abecedario.

OBJETIVO: Identificar y reconocer las abecedario por medio de actividades prácticas y herramientas tecnológicas

FECHA: 10 de marzo del 2016

HORA: 7 am

RECURSOS: Fotocopia, Colores y Lápiz. Fomi, grabadoras

SALUDO: Buenos días ¿cómo amanecieron?, y para hacer más amena y dinámica la iniciación de la clase saludaremos a los niños con el siguiente canto.

BUENOS DIAS AMIGUITOS

Buenos días amiguitos ¿Cómo están?

¡Muy bien!

Este es un saludo de amistad

¡Qué bien!

Haremos lo posible por hacernos más amigos buenos días amiguitos ¿cómo están?

¡Muy BIEN!

Luego les diremos a los niños que saluden a las niñas y viceversa.

A continuación invitaremos a los niños a disponer su corazón para entrar en la presencia de papito Dios, les pediremos que cierren los ojos y repitan después de nosotros.

ORACION

Jesusito de mi vida, eres niño como yo por eso te quiero tanto y te doy mi corazón, tómalo, déjalo tuyo es mío.

Recomendaciones: Niños, para hacer mejor el desarrollo de nuestra clase les pediremos que guarden silencio cuando alguien esté hablando, que levanten la mano para pedir la palabra, no arrojen basura al suelo y respeten la opinión de sus compañeros.

VERIFICACION DE LA ASISTENCIA: Pasaremos a tomar asistencia para verificar que todos se encuentren presentes.

MOTIVACION: Seleccionaremos 27 niños (a) del grupo para que pasen al frente y se coloquen cada uno una letra elaborada en fomi  las cuales llevaran ilustradas la abecedario  (cada una de las letras de la abecedario)

La  actividad consiste en que cada niño identifique y profundice mucho más cada letra de la abecedario esto lo aremos a través de la siguiente canción

RECURSOS: Vamos a utilizar la tecnología y  fotocopias

 VERIFICACION DE LA ASISTENCIA: Pasaremos a tomar asistencia para verificar que todos se encuentren presentes.

MOTIVACION: Seleccionaremos 27 niños (a) del grupo para que pasen al frente y se coloquen cada uno una letra elaborada en fomi  las cuales llevaran ilustradas la abecedario  (cada una de las letras de la abecedario)

La  actividad consiste en que cada niño identifique y profundice mucho más cada letra de la abecedario esto lo aremos a través de la siguiente canción.

MOMENTO PEDAGOGICO

 

Para hacer este actividad traje como recursos didácticos una grabadora y un Cd con la canción de la abecedario, a la medida que valla sonando la canción y se mencione cada letra los niños seleccionados deberán ir caminando alrededor de sus compañeros para que el resto observen la letra que se representa.

EXPLICACION DEL TEMA

Bueno niños (a),  lo que vimos y escuchamos anteriormente fueron las abecedario  que están conformadas por la  A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, Ss, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z, las cuales utilizamos diariamente para comunicarnos, pues al unirlas con otras letras 

construiremos palabras y con ellas expresamos lo que sentimos formando un dialogo con nuestros compañeros, amigos y familiares.

VAMOS A EXPLORAR
Explico a mis niños y  niñas la importancia de conocer la abecedario les muestro carteles donde estén el abecedario.

 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

ACTIVIDAD # 1: Se entregara la fotocopia la cual tiene la ilustración de algunos objetos que comienzan por la abecedario (abeja, barco, cama, chaqueta, dados, elefante, fruta, gafas, hoja, insecto, jabón, koala, leer, llave, manzana, nido, araña, oro, pez, queso, reina perro, silla, tambor, uva, vaca, xilófono, yogur, zapato ), en las clase deberán pintar los dibujos

 VAMOS A CREAR

Colorea los dibujos y aprende el abecedario.

 

 EVALUACION

Les entrego una fotocopia donde hay un árbol para que recorten y peguen

letras del abecedario.

Les entrego otra fotocopia donde identifique el estado de ánimo